15. Premier
camp pour un monde durable : un succès, John Platenius,
Tofino Botanical Foundation
La Tofino Botanical Foundation est heureuse d’annoncer
que son premier camp pour un monde durable a rencontré un
succès retentissant. Le but du camp est de rendre les jeunes
mieux informés et plus conscients des problèmes mondiaux
et environnementaux, dans l’espoir que cette conscience accrue
aidera la génération suivante à développer
des solutions et inspirera des actions en faveur de changements
environnementaux et sociaux positifs.
La classe de sixième année de l’école
élémentaire de Wickaninnish de Tofino a participé
au premier camp pour un monde durable, qui s’étendait
sur deux nuits et trois jours entiers. Le camp repose en grande
partie sur le Six-day Sustainibility Camp Curriculum («
programme de six jours pour un camp pour un monde durable »)
mis au point par la Tofino Botanical Gardens Foundation.
Ce programme de soixante pages peut être utilisé et
mis en œuvre sans frais, et peut être obtenu sur la page
Web du Camp : www.SustainableKids.org.
Il s’agit du premier camp de ce genre, avec un programme complet
destiné aux enfants et dédié aux manières
de créer un avenir durable.
La Tofino Botanical Gardens Foundation a collecté
assez de fonds pour assurer entièrement les coûts du
premier camp pour les étudiants, à la disposition
duquel il a mis des employés et du temps de travail, ainsi
que des ressources. La Fondation est reconnaissante au Fonds de
l’environnement de Shell, ainsi qu’à de nombreux
membres et commerces de la communauté pour leur soutien :
la Wickaninnish Community School, Anahata Yoga, Fourth Street
Market, Tofino Coop Hardware, Tofino Parks and Recreation Department
et le Raincoast Café.
Les étudiants ont passé trois jours à recevoir
un enseignement dans le cadre naturel des Jardins botaniques de
Tofino – les jardins, la forêt ombrophile tempérée
ancienne, et les vasières – ainsi que de trois plages
locales. Les enfants et les accompagnateurs ont été
hébergés et ont suivi les cours dans la Clayoquot
Field Station, un nouveau bâtiment tenant lieu à
la fois de dortoir et de salle de classe, situé dans les
jardins.
FORMULE DU CAMP
En participant au Camp pour un monde durable, les étudiants
se sont familiarisés avec des sujets à multiples facettes,
comme les manières dont les humains interagissent avec l’environnement,
et les façons dont nous pouvons améliorer ces interactions
pour créer un avenir durable.
Le premier module se concentrait sur l’importance de la communauté
et d’une communication efficace dans la réalisation
de changements. Ces cours ont été renforcés
par des jeux dans les jardins, et dans la forêt ombrophile
et les vasières adjacentes.
Le module suivant incitait les étudiants à utiliser
les vasières pour visualiser le processus de formation de
combustibles fossiles. Plus tard, dans la salle de classe de la
Field’s Station, ils ont appris que ces combustibles
sont très anciens, et pourquoi il est important de les conserver.
Au cours du troisième module, les étudiants ont reçu
un enseignement sur la conservation d’énergie, l’énergie
renouvelable et les raisons pour lesquelles il est important de
prendre en considération ces choix énergétiques.
Ce thème a été récurrent tout au long
du Camp, qui a commencé par une période de discussion
et de questions dans la salle de classe de la Clayoquot Field
Station.
Le quatrième module a consisté en une sortie sur
une plage de sable dotée de magnifiques affleurements intertidaux
rocheux (excellent rocky intertidal outcrop), lieu propice à
la compréhension de l’importance de la biodiversité.
Les interactions des étudiants avec les bâches, ces
bassins rocheux conservant de l’eau de mer à marée
basse, ont renforcé les leçons qu’ils avaient
reçues sur la conservation de la biodiversité pour
elle-même, et sur la façon dont nous dépendons
de cette diversité.
Pendant le cinquième module, les étudiants ont passé
un après-midi à Long Beach, plage mondialement
connue, pour s’y intéresser particulièrement
à la pollution. Un représentant de Parcs Canada a
commencé la session de l’après-midi par un diaporama
sur la pollution marine et les contaminants en plastique, puis,
les étudiants ont été envoyés sur la
plage pour un « nettoyage de plage ». Après un
après-midi de nettoyage, les étudiants ont répertorié
et reproduit dans un graphique la part occupée par différentes
catégories de matières polluantes, ce qui leur a fait
prendre conscience de l’étendue du problème.
Au grand étonnement des étudiants, plus de 90% des
déchets ramassés sur la plage étaient des formes
de plastique ; or, au cours des leçons précédant
et suivant ce module, on a expliqué que le plastique est
fait de combustibles fossiles.
Le dernier module ramenait au module sur la communauté donné
au début du Camp. Des membres-clés de la communauté
ont été invités à répondre aux
questions préparées par les étudiants. Parmi
ces membres figuraient un membre du conseil de Tla-o-qui-aht
First Nation (Eli Enns), le maire de la ville de Tofino (John
Fraser), le président de la Chambre de commerce de Tofino-Longbeach
(Larry Nicolay), un membre du conseil d’administration de
l’école locale (Sally More), le gérant de l’épicerie
locale (Al Krukoff), et un homme d’affaires de la région
travaillant dans le design industriel durable (Magnus Hanton).
QUELQUES-UNES DES QUESTIONS POSÉES AUX MEMBRES DE
LA COMMUNAUTÉ
À M. Mayor : D’après vous, quelle est
la meilleure solution d’énergie renouvelable pour Tofino
?
À M. Enns : Comment allons-nous respecter notre biodiversité
à Long Beach [réserve d’Esolwista]
lorsque nous construirons nos nouvelles maisons ?
À M. Nicolay : Comment la chambre de commerce [de Tofino-Longbeach]
peut-elle aider à créer un jour de nettoyage de la
plage à Chesterman’s Beach ?
À M. Krukoff : Certains magasins ont commencé à
n’utiliser que des sacs faits de papier ou d’autres
matières biodégradables. Est-ce que la Co-op Grocery
[de Tofino] et d’autres magasins songent aussi à bannir
les sacs en plastique ?
À Mme Mole : Pouvez-vous nous donner deux manières
d’économiser de l’énergie à notre
école ?
Pour plus de renseignements sur le Camp pour un monde durable,
la Tofino Botanical Gardens Foundation ou la Clayoquot Field
Station, voir www.tbgf.org.
![](http://www.bgci.org/files/Canada/images/home_fr.jpg)
![](http://www.bgci.org/files/Canada/images/partnership_for_plants.jpg)
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Yann Vergriete
Chargé de projet
Institut de recherche en biologie végétale
Jardin botanique de Montréal
4101, rue Sherbrooke Est
Montréal (Québec) H1X 2B2
CANADA
www.bgci.org/canada
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